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热点快评:“家长学习”系统应突出其服务功能

所属分类:时事聚焦    发布时间: 2021-07-10    作者:
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  新华社杭州7月8日电(记者俞菀、顾小立)浙江省教育厅近来对相关人士有关“父母持证上岗”的建议做出回应,称掌握家庭教育的相关知识和技能,应是所有父母的必修课,并将根据该人士的有关建议,深化“数字家长学校”的应用,加强家庭教育联动体系建设。

  舆论此前之所以对此生发热议,还是缘于“父母持证上岗”这一提法过于“前卫”。父母作为一种身份存在,谁都无法否认,正像很多网友所称:“不接受你这样一个学习培训,难道还当不了父母了吗?”作为一个正式的建议, 应该用更严谨一些的概念来表达中心思想。其实辩证地看,相关人士所建议的更好发挥“数字家长学校”的作用,让更多家长增强家庭教育的知识、提高家庭教育的技能,其实是值得肯定的。浙江教育部门的回应,应该说也抓住了这一建议的核心,并对后续安排做了积极回应。接下来,如何真正发挥好“数字家长学校”的作用,突出“家长学习”系统的服务功能,才是问题的关键。

  多数接受采访的家长也认为,“数字家长学校”课程是日常教育孩子时遇到问题的“好药方”,有助于家长更好地引导和陪伴孩子成长。还有不少教师提到,有效推进家庭教育是社会的迫切需求,家长通过学习,及时发现并做出恰当的反应和处理,可以大大减少学生心理问题的发生。所以,很多家长其实对相关部门推出这样的服务,还是挺期待的。

  媒体报道与网友热议的一些问题,包括所谓“星级执照”“积分制”,可以作为激励家长增强学习兴趣的手段,但家庭情况千差万别,家长素养与闲暇时间也各有不同,让家长根据自己实际去运用系统,不搞强制排名,更不得将其与学生在校表现挂钩,才是一种务实态度。若政策的落脚点变成了“刷分”换取“家长合格证”,就偏离了为家长学习提升提供服务的功能本位,教育部门需要在充分听取各方意见建议的基础上,对部分政策的提法及做法进行完善,进一步改进推进家庭教育的方式方法,细化“数字家长学校”的服务功能,才能真正实现家校共育的初衷和目标。

【编辑:田博群】

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